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　　近日，龍崗區(qū)教育系統(tǒng)首批人工智能攻堅(jiān)隊(duì)正式成立，將教育數(shù)字化列為區(qū)域人工智能發(fā)展關(guān)鍵領(lǐng)域，推動(dòng)教育場(chǎng)景、資源、機(jī)制全面升級(jí)，為龍崗教育高質(zhì)量發(fā)展和教育強(qiáng)區(qū)建設(shè)提供有力支撐。

　　在日前召開的龍崗區(qū)教育系統(tǒng)人工智能攻堅(jiān)隊(duì)第一次工作會(huì)議上，首批20名攻堅(jiān)隊(duì)成員和與會(huì)人員就“共謀AI賦能教育高質(zhì)量發(fā)展新路徑”為主題進(jìn)行研討。此次攻堅(jiān)隊(duì)創(chuàng)新采用“揭榜掛帥”機(jī)制，首批20名成員從全區(qū)百余名申報(bào)教師中脫穎而出，涵蓋公民辦學(xué)校各學(xué)段、學(xué)科，以及書記、校長(zhǎng)、中層干部和一線教師等不同角色的教育工作者。其余申報(bào)教師按龍崗教育片區(qū)劃分，成為教育片區(qū)人工智能攻堅(jiān)小組成員，共同推進(jìn)人工智能賦能教育探索工作。

　　首批攻堅(jiān)隊(duì)將依據(jù)“教、學(xué)、育、評(píng)、研、管”六大教育應(yīng)用場(chǎng)景分組。各小組成員按照明確的研發(fā)任務(wù)、目標(biāo)計(jì)劃和進(jìn)度安排，聚焦核心場(chǎng)景，構(gòu)建“頭腦風(fēng)暴—試點(diǎn)驗(yàn)證—迭代優(yōu)化”的閉環(huán)研究機(jī)制，引領(lǐng)各類場(chǎng)景開發(fā)和應(yīng)用研究，推動(dòng)創(chuàng)新場(chǎng)景落地，形成可復(fù)制推廣的實(shí)踐案例。

　　活動(dòng)中，橫崗高級(jí)中學(xué)校長(zhǎng)毛展煜、千林山小學(xué)校長(zhǎng)宋冰等8位攻堅(jiān)隊(duì)代表分別發(fā)言。他們以學(xué)生為中心，從AI輔助教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的角度，分享AI技術(shù)在教學(xué)中的運(yùn)用與實(shí)踐，如橫崗高級(jí)中學(xué)的數(shù)智作業(yè)、千林山小學(xué)的AI閱讀等。同時(shí)，南京師范大學(xué)附屬龍崗學(xué)校老師分享對(duì)AI的思辨性思考，康藝學(xué)校老師分享鉆研AI技術(shù)運(yùn)用的成長(zhǎng)經(jīng)歷。

　　記者從活動(dòng)中了解到，攻堅(jiān)隊(duì)成員要立足“三個(gè)先鋒”定位：一是技術(shù)攻關(guān)先鋒，破解AI教學(xué)應(yīng)用難題；二是融合創(chuàng)新先鋒，推進(jìn)跨學(xué)科項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，協(xié)助做好“AI+教育”行動(dòng)規(guī)劃等工作；三是輻射帶動(dòng)先鋒，推動(dòng)創(chuàng)新場(chǎng)景落地，形成可復(fù)制推廣案例。同時(shí)強(qiáng)調(diào)，攻堅(jiān)隊(duì)成員要發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，為加快推進(jìn)“AI+教育”示范應(yīng)用高地和先鋒城區(qū)建設(shè)貢獻(xiàn)更大力量。