3月23日，龍崗區(qū)小學英語教師培訓活動在龍崗區(qū)六約學校舉行，龍崗區(qū)100多位英語教師參加培訓。此次培訓主題是《新時代小學英語課程思政的設(shè)計與案例——以小學英語滬教版教材為例》，主講人為深圳市小學英語教學與研究中心組成員、龍崗區(qū)名師工作室主持人、六約學校英語教師曾功熙。

　　當天的培訓分為新時代下“課程思政”實施的依據(jù)、以滬教版教材為例的“課程思政”的案例分享、小學英語教學“課程思政”的課程設(shè)計策略三個部分。

　　根據(jù)《義務(wù)教育英語課程標準（2022年版）》的相關(guān)要求，曾功熙以小學英語滬教版教材為例，結(jié)合曾經(jīng)開展的小學英語公開課，講解小學英語教學“課程思政”課程設(shè)計的三個策略：補充文化背景知識，探尋文化內(nèi)涵；對比中西文化傳統(tǒng)，增強文化認同；遷移運用單元知識，堅定文化自信。

　　她表示，英語教師一定要在課堂上增加更多課本上沒有的內(nèi)容，并能適時“鏈接”真實的生活素材，圍繞單元主題，挖掘和整合教學內(nèi)容，融入更多文化元素，引導學生遷移運用所學知識，深入理解并傳播中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，堅定文化自信，增強國家意識。

　　基于此，曾功熙名師工作室正在推進小學英語“課程思政”探究項目——走讀龍崗（LonggangHiketalk）。培訓現(xiàn)場，她播放了該項目的視頻——六約學校五年級的兩位學生在家長和老師的陪同下，分別到茂盛世居和大芬油畫村進行全英文的走讀介紹，學生們的英語表達流暢自然，自信滿滿。曾功熙現(xiàn)場呼吁更多老師加入走讀龍崗（LonggangHiketalk）項目，一起深入探索小學英語課程思政的多元表達。