12月3日，由中國教育技術(shù)協(xié)會和華南師范大學(xué)聯(lián)合主辦的粵港澳跨學(xué)科教育論壇在廣州舉行，粵港澳教育專家云集一堂，分享跨學(xué)科教育實踐經(jīng)驗，探尋創(chuàng)新人才培養(yǎng)新路徑。龍崗區(qū)千林山小學(xué)校長宋冰作為深圳市教育信息化領(lǐng)軍人才培養(yǎng)對象，教育部基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測中心特邀專家，應(yīng)邀參加本次論壇并作大會主旨報告。

　　在主題為《智慧教育環(huán)境與跨學(xué)科學(xué)習(xí)》的專題報告中，宋冰首先分享了自2020年起，千林山小學(xué)每學(xué)期開展的“學(xué)科融合周”實踐活動，繼而從“政策背景與理論依據(jù)、智慧教育環(huán)境、數(shù)字博物館學(xué)習(xí)環(huán)境、‘跨學(xué)科融合課程’探索、各學(xué)科技術(shù)應(yīng)用過程展示、《清明上河圖》跨學(xué)科教學(xué)案例”六大板塊進行深入闡述。

　　千林山小學(xué)的跨學(xué)科教育研究，堅持理論先導(dǎo)，注重科研規(guī)范。為營造優(yōu)質(zhì)的智慧教育環(huán)境，學(xué)校創(chuàng)設(shè)智慧校園“五共”管理機制，實施智慧校園全過程管理，建成智慧管理平臺的“1+X”模塊化建設(shè)體系。宋冰重點分享了學(xué)校構(gòu)建的數(shù)字博物館學(xué)習(xí)環(huán)境。以互聯(lián)網(wǎng)、智慧畫屏、PAD等為硬件基礎(chǔ)，用技術(shù)賦能學(xué)習(xí)，構(gòu)建師生PBL（Project Based Learning）項目化學(xué)習(xí)共同體，形成跨學(xué)科學(xué)習(xí)的新課堂樣態(tài)?！皵?shù)字博物館”學(xué)習(xí)環(huán)境基于5G技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)，包含硬件和軟件兩個維度，注重構(gòu)建數(shù)字化的新型學(xué)習(xí)環(huán)境，優(yōu)化學(xué)習(xí)空間、學(xué)習(xí)資源、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)關(guān)系，實施跨學(xué)科融合的課程內(nèi)容。

　　宋冰以《清明上河圖》為例，分享“跨學(xué)科融合課程”探索。以道德與法治、語文學(xué)科作為課程價值判斷基礎(chǔ)，選取教材中的合適單元或內(nèi)容，萃取大概念或大觀念，如人文、歷史、自然、科技等，深度融合信息技術(shù)應(yīng)用，聯(lián)合美術(shù)、音樂、科學(xué)、綜合實踐、數(shù)學(xué)等學(xué)科，形成跨學(xué)科融合教育“橋式結(jié)構(gòu)”。同時，還展示了各學(xué)科技術(shù)應(yīng)用過程，播放了《清明上河圖》跨學(xué)科教學(xué)案例掠影。動手實操建造虹橋、經(jīng)典故事新編劇……學(xué)生的PBL項目化學(xué)習(xí)活動精彩紛呈。

　　經(jīng)過近半個小時的分享，宋冰為粵港澳教育同仁打開了跨學(xué)科教育的新視角，探討了跨學(xué)科教育的理念和路徑，分享了跨學(xué)科教育的經(jīng)驗做法，獲得了與會專家、同行的好評。