邀請科學(xué)家走進(jìn)中小學(xué)校園做宣講，讓學(xué)生在面對面的交流中感悟科學(xué)奧秘、愛上科學(xué)研究，是加強(qiáng)新時(shí)代中小學(xué)科學(xué)教育工作的重要舉措。日前，華南師范大學(xué)附屬龍崗樂城小學(xué)邀請華南師范大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院昆蟲科學(xué)與技術(shù)研究所都二霞教授走進(jìn)校園，通過講述生動(dòng)有趣的昆蟲故事，傳授豐富的昆蟲學(xué)知識，為同學(xué)們帶來了一場探秘“昆蟲王國”的科學(xué)盛宴。

　　此次活動(dòng)是華南師范大學(xué)生物標(biāo)本館科普基地“科普進(jìn)校園”活動(dòng)之一。都二霞在講座中首先展示了一系列昆蟲圖片，總結(jié)歸納昆蟲的外形特征：體分頭胸腹，四翅并六足，引導(dǎo)孩子們學(xué)會(huì)認(rèn)識昆蟲，正確鑒定和分類。許多在日常生活中沒有留意過的昆蟲，一下子躍然眼前，讓孩子們瞪大眼睛，發(fā)出陣陣驚呼。講座中，都二霞還不斷拋出問題，引發(fā)孩子們思考。

　　昆蟲種類多達(dá)1000萬種，但害蟲其實(shí)只占1％。都二霞耐心地給孩子們講解昆蟲的益害之分。有些昆蟲既可以是害蟲也可以是益蟲，而且有益的昆蟲還有多樣的分類，這些都與人類的生產(chǎn)生活息息相關(guān)。現(xiàn)場聆聽的二年級學(xué)生認(rèn)真做筆記，其他年級的學(xué)生在教室里觀看現(xiàn)場視頻，也是全神貫注，生怕遺漏了什么有趣的故事和有用的知識。

　　科研工作者都在研究什么科學(xué)問題？用什么方法在研究？研究的目的是什么？都二霞也介紹了她自己目前在昆蟲學(xué)的研究情況。在這一環(huán)節(jié)中，孩子們了解到了昆蟲學(xué)的學(xué)科分類、昆蟲的多樣性與進(jìn)化過程，以及轉(zhuǎn)基因昆蟲研究等知識，從宏觀和微觀不同的角度進(jìn)一步認(rèn)識了昆蟲。

　　講座最后，都二霞通過自身與昆蟲結(jié)緣的故事，向?qū)W生說明昆蟲研究的艱辛與趣味，鼓勵(lì)大家積極投身科學(xué)探索?；?dòng)環(huán)節(jié)的討論中，不少孩子的問題具體深入，讓人感嘆他們平時(shí)對小小的昆蟲已經(jīng)進(jìn)行了不少學(xué)習(xí)，有了相當(dāng)多的知識積累。

　　據(jù)了解，都二霞是華南師范大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院昆蟲科學(xué)與技術(shù)研究所教授、碩士生導(dǎo)師，曾獲第 46 屆愛麗絲青年研究者獎(jiǎng)等榮譽(yù)，主要利用多組學(xué)、基因編輯、RNA干擾等技術(shù)深入開展昆蟲生殖發(fā)育相關(guān)科研工作。此次昆蟲知識講座活動(dòng)，通過與生物學(xué)教授近距離地互動(dòng)與傾聽知識，開闊了同學(xué)們的視野，激發(fā)了他們對昆蟲的好奇和探究自然科學(xué)的興趣，也讓尊重自然、順應(yīng)自然、保護(hù)自然的生態(tài)環(huán)保理念深入學(xué)生的內(nèi)心。