一、2024年工作總結(jié)

        一是黨建引領(lǐng)發(fā)展根基進(jìn)一步強(qiáng)化。全面學(xué)習(xí)貫徹黨的二十屆三中全會(huì)精神，深入推進(jìn)黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育，推動(dòng)黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制改革走深走實(shí)，81名“第一書(shū)記”到民辦學(xué)校開(kāi)展黨建結(jié)對(duì)幫扶工作，7所民辦學(xué)校入選“龍崗區(qū)2024年兩新黨建工作”示范點(diǎn)。教育領(lǐng)域智慧監(jiān)督系統(tǒng)投入運(yùn)行，公辦學(xué)?！卑舜箢?lèi)“食材集采集配改革進(jìn)一步深化。

        二是教育公共服務(wù)水平進(jìn)一步提升。全國(guó)學(xué)前教育普及普惠區(qū)、全國(guó)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡區(qū)創(chuàng)建有序推進(jìn)。14個(gè)新改擴(kuò)建中小學(xué)項(xiàng)目如期開(kāi)學(xué)，新增公辦義務(wù)教育學(xué)位2.68萬(wàn)座、公辦高中學(xué)位0.15萬(wàn)座；新建幼兒園21所，新增學(xué)前教育學(xué)位7560座、托位1080座；服務(wù)新生入學(xué)和轉(zhuǎn)學(xué)需求超10萬(wàn)人。累計(jì)發(fā)放義務(wù)教育民辦學(xué)位補(bǔ)貼及“兩免”補(bǔ)貼10.85億元。

        三是教育改革服務(wù)區(qū)域發(fā)展能力進(jìn)一步增強(qiáng)。龍外（集團(tuán)）獲評(píng)省首批優(yōu)質(zhì)基礎(chǔ)教育集團(tuán)，市云端學(xué)校、未來(lái)雙語(yǔ)學(xué)校等探索型“未來(lái)校園”建成開(kāi)辦，龍外、麓城外國(guó)語(yǔ)小學(xué)獲評(píng)省基礎(chǔ)教育課程教學(xué)改革深化行動(dòng)實(shí)驗(yàn)校，新梓學(xué)校榮獲全國(guó)國(guó)防教育示范學(xué)校。區(qū)教育數(shù)據(jù)中心升級(jí)改造工程完成，11所學(xué)校獲評(píng)市級(jí)“基于教學(xué)改革，融合信息技術(shù)的新型教與學(xué)模式”實(shí)驗(yàn)校。香港中文大學(xué)（深圳）醫(yī)學(xué)院加快建設(shè)、音樂(lè)學(xué)院主體結(jié)構(gòu)完工、公共政策學(xué)院成立，暨南大學(xué)深圳校區(qū)明確選址，南科大半導(dǎo)體學(xué)院進(jìn)入主體工程施工階段。

        四是高水平教師隊(duì)伍建設(shè)進(jìn)一步加快。赴外招聘應(yīng)屆畢業(yè)生教師1200余人，1人入選廣東省首期中小學(xué)書(shū)記校長(zhǎng)“卓越計(jì)劃”培養(yǎng)項(xiàng)目，3名教師入選新一輪“百千萬(wàn)人才培養(yǎng)工程”省級(jí)培養(yǎng)項(xiàng)目，4名教師入選深圳市中小學(xué)教育家型教師高級(jí)研修班。

        五是學(xué)生全面發(fā)展育人體系進(jìn)一步完善。義務(wù)教育學(xué)校全面鋪開(kāi)“每天一節(jié)體育課”，7所學(xué)校試點(diǎn)實(shí)施“每周半天計(jì)劃”。全區(qū)深入開(kāi)展預(yù)防和治理未成年人違法犯罪行動(dòng)，實(shí)施“微光”專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)，聯(lián)動(dòng)開(kāi)展“醫(yī)-教-家”試點(diǎn)活動(dòng)，組織實(shí)施系列困境學(xué)生關(guān)愛(ài)活動(dòng)、青少年心理療愈活動(dòng)。

        六是校園“大安全”治理防線進(jìn)一步筑牢。校園及周邊綜合整治、交通治理、自然災(zāi)害應(yīng)對(duì)等工作質(zhì)量進(jìn)一步提升，食品安全整治工作成效明顯，校園人防物防技防基礎(chǔ)進(jìn)一步夯實(shí)，校園安保設(shè)施設(shè)備力量配足配強(qiáng)。

        二、2025年工作計(jì)劃

        以全國(guó)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展區(qū)、全國(guó)學(xué)前教育普及普惠區(qū)為抓手，以教育數(shù)字化、AI賦能改革為引領(lǐng)，加快提升干部素質(zhì)和作風(fēng)擔(dān)當(dāng)為保障，著力建設(shè)在全市具有影響力的高水平教育強(qiáng)區(qū)。

        一是筑牢黨建思想根基。繼續(xù)深入學(xué)習(xí)貫徹黨的二十屆三中全會(huì)精神，深化黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制改革，實(shí)施黨建引領(lǐng)“十百千”項(xiàng)目，持續(xù)推進(jìn)黨建“標(biāo)準(zhǔn)+質(zhì)量+示范”建設(shè)。加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校思想政治工作，深入推進(jìn)大中小學(xué)思想政治教育一體化建設(shè)，全面提升黨建工作與教育教學(xué)中心工作融合度。

        二是提升教育數(shù)字化水平。出臺(tái)《龍崗區(qū)教育信息化與人工智能三年行動(dòng)計(jì)劃》，推動(dòng)數(shù)字基座項(xiàng)目建設(shè)，構(gòu)建師生基礎(chǔ)大數(shù)據(jù)體系。有序推動(dòng)“教育+AI”場(chǎng)景落地，引入雙師AI課堂，開(kāi)發(fā)適應(yīng)本土教育特色的教師課題研究平臺(tái)，試點(diǎn)建設(shè)“AI智造者教室”“AI實(shí)驗(yàn)室”等實(shí)體場(chǎng)所，引入“個(gè)性化精準(zhǔn)教學(xué)”“作文智能批改”等創(chuàng)新應(yīng)用，探索構(gòu)建學(xué)生心理健康智能化綜合性服務(wù)體系。

        三是提升民生服務(wù)品質(zhì)。順應(yīng)學(xué)齡人口變化和新型城鎮(zhèn)化趨勢(shì)，優(yōu)化中小學(xué)和幼兒園布局。加快推進(jìn)學(xué)校、幼兒園新改擴(kuò)建工程，啟動(dòng)公辦幼兒園托班試點(diǎn)工作。提煉總結(jié)卓越學(xué)校培育工作經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步擴(kuò)大卓越學(xué)校影響力。持續(xù)推動(dòng)集團(tuán)化辦學(xué)工作走深走實(shí)，省級(jí)優(yōu)質(zhì)教育集團(tuán)擴(kuò)容、提質(zhì)。支持港中深、深北莫建設(shè)世界一流研究型大學(xué)，配合推動(dòng)深信職“升本”、南科大半導(dǎo)體學(xué)院加快建設(shè)。提升職業(yè)學(xué)校關(guān)鍵辦學(xué)能力，配合推進(jìn)市職教園規(guī)劃建設(shè)，積極推動(dòng)龍崗職校、龍崗二職創(chuàng)建國(guó)家級(jí)“雙優(yōu)”中職學(xué)校，塑造多元辦學(xué)、產(chǎn)教融合新形態(tài)，探索長(zhǎng)學(xué)制、“訂單式”人才貫通培養(yǎng)模式。

        四是提升學(xué)校育人質(zhì)量。堅(jiān)持“減負(fù)”“提質(zhì)”兩手抓，扎實(shí)做好六項(xiàng)管理工作，充分利用本土優(yōu)質(zhì)文化資源，強(qiáng)化課后服務(wù)課程、“每周半天校外課”資源建設(shè)。推動(dòng)德育、體育、美育、勞育、創(chuàng)新教育發(fā)展，塑造區(qū)域特色德育品牌，深入落實(shí)“每天一節(jié)體育課”要求，實(shí)施美育實(shí)踐活動(dòng)的課程化管理，系統(tǒng)加強(qiáng)勞動(dòng)教育，探索跨學(xué)科融合教學(xué)模式，加快實(shí)現(xiàn)科普學(xué)分制普及。開(kāi)展全區(qū)各學(xué)段教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)，強(qiáng)化結(jié)果應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)以評(píng)促建良性循環(huán)。

        五是提升人才能力素養(yǎng)。加大專(zhuān)業(yè)化教師隊(duì)伍建設(shè)力度，進(jìn)一步科學(xué)做好教師招引工作。加強(qiáng)教師隊(duì)伍思想政治建設(shè)，持續(xù)開(kāi)展好“師德師風(fēng)教育月”系列活動(dòng)。健全教師教育體系，進(jìn)一步完善新教師培訓(xùn)、梯隊(duì)教師達(dá)標(biāo)認(rèn)定等項(xiàng)目。優(yōu)化中小學(xué)教師“區(qū)管校聘”管理機(jī)制，完善職稱(chēng)評(píng)聘與人才流動(dòng)機(jī)制。創(chuàng)新干部隊(duì)伍培養(yǎng)工作模式，實(shí)施學(xué)校干部人才儲(chǔ)備工程、公務(wù)員交流輪崗制度、掛崗鍛煉計(jì)劃。

        六是提升教育治理效能。加強(qiáng)家校社聯(lián)動(dòng)，定期開(kāi)展應(yīng)急演練等主題活動(dòng)，提升師生安全意識(shí)。鞏固校外培訓(xùn)治理成果，規(guī)范非學(xué)科類(lèi)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)辦學(xué)許可證設(shè)立審批流程，探索實(shí)現(xiàn)“上門(mén)辦理”。深化政務(wù)服務(wù)改革，探索運(yùn)用AI技術(shù)應(yīng)對(duì)處置教育咨詢投訴，實(shí)現(xiàn)民生訴求應(yīng)對(duì)智慧化。