為有效發(fā)揮龍崗區(qū)殘疾兒童康復教育專家指導組的技術優(yōu)勢，打造“醫(yī)-康-教”一體化綜合康復龍崗模式，進一步提升龍崗區(qū)特殊兒童康復服務和教研基地的示范作用，提升全區(qū)特殊兒童康復水平，12月27日下午，龍崗區(qū)殘疾兒童康復教育專家組顧問、中山大學教授靜進來到龍崗區(qū)特殊兒童康復和教研基地，與龍崗區(qū)殘疾人聯(lián)合會一級調研員陳禮陽一起參觀研討，龍崗區(qū)殘疾人服務中心主任林戈、副主任陳汝婷，北京中醫(yī)藥大學深圳醫(yī)院（龍崗）兒科主任楊祥正陪同。

　　靜進教授首先參觀教研基地并觀摩基地的集體與個訓課程，隨后，一行人于教研基地會議室召開“醫(yī)-康-教”一體化綜合康復龍崗模式研討會。

　　研討會由龍崗區(qū)殘疾人服務中心主任林戈主持。會議首先由龍崗區(qū)特殊兒童康復服務和教研基地專家代表劉金娣老師、北京中醫(yī)藥大學深圳醫(yī)院（龍崗）李程可醫(yī)生，分別就“醫(yī)-康-教”一體化綜合康復龍崗模式中“教”與“醫(yī)”方面，論述分析教研基地自開放以來所做工作及兒童康復相關情況，教研基地的“一站式、全方位”的服務愿景和“全人發(fā)展觀”的服務理念及教育和康復同步推進的方式讓靜進教授頗為贊賞。

　　靜進教授表示：教研基地的模式真實、實際，有很大的發(fā)展空間。傳統(tǒng)醫(yī)學是寶貴的招牌和財富，對特殊兒童的感知覺異常、腸胃功能失調、情緒等都有明顯療效，中醫(yī)院要針對中輕度的ASD兒童，研究出技術包，這是不可替代的核心技術。康復和特殊教育方面，基地可按照IEP的模式，發(fā)展幼小銜接的康養(yǎng)適應性教育包，這樣的教育包不但可以服務ASD和智力障礙兒童，服務范圍還可以擴大到情緒障礙、行為障礙兒童。

　　此外，他強調基地在服務上要重視運動課程的設置，同時采用中西醫(yī)結合的方式，同步促進兒童睡眠的改善和情緒的調控；在基地拓展上，要注意宣傳模式的多樣化，內聯(lián)外推，促進資源的共享和互動。

　　北京中醫(yī)藥大學深圳醫(yī)院（龍崗）兒科楊祥正主任、龍崗區(qū)殘疾人服務中心林戈主任對靜進教授寶貴的指導意見表示感謝。最后，龍崗區(qū)殘疾人聯(lián)合會一級調研員陳禮陽對會議做了總結性發(fā)言，感謝靜進教授的肯定和勉勵，希望在專家的專業(yè)指導和基地成員的努力下，基地可以開拓出更好的未來。